Στις 3-11 Μαρτίου 2024, στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος Εrasmus+, τρεις καθηγητές του 1ου ΓΕΛ Χαλανδρίου, η Ελένη Καρσίκη, φιλόλογος, ο Χαράλαμπος Κοττεάκος, μαθηματικός, και ο Γιάννης Σκλήρης, πληροφορικός, επισκέφθηκαν τη Λισαβόνα της Πορτογαλίας για να επιμορφωθούν σε νέες διδακτικές πρακτικές.
Θέμα της πενθήμερης επιμόρφωσης, που πραγματοποιήθηκε από τον οργανισμό Europass Teacher Academy, ήταν η χρήση ψηφιακών εργαλείων με σκοπό την ενίσχυση της επικοινωνίας, της συνεργασίας, της κριτικής σκέψης και της δημιουργικότητας μέσα στην τάξη (Digital Tools for Collaboration, Communication, Creativity and Critical Thinking (4Cs))
Καταρχάς οι εκπαιδευτικοί ενημερώθηκαν για το νέο ευρωπαϊκό πλαίσιο για την Ψηφιακή Ικανότητα των Εκπαιδευτικών (European Framework for the Digital Competence of Educators – DigCompEdu) μέσα στο νέο παγκόσμιο τεχνολογικό και πληροφοριακό περιβάλλον που χαρακτηρίζεται από αστάθεια, αβεβαιότητα, περιπλοκότητα και ασάφεια, όπου οι παραδοσιακές γραμμικές στρατηγικές της βιομηχανικής εποχής δε λειτουργούν πια. Μέσα σε αυτό το περιβάλλον είναι αναγκαίο να αλλάξει η κατάσταση του νου, και κατ’ επέκταση του σχολείου, που από “άκαμπτος” (fixed mindset) πρέπει να μετεξελιχθεί σε “διευρυμένο” (Growth Mindset).
Σε δεύτερο χρόνο οι εκπαιδευτικοί μας εξοικειώθκαν με παιχνίδια και στρατηγικές γνωριμίας, συνεργασίας και ενεργοποίσης της ομάδας, και στη συνέχεια εξασκηθηκαν σε μια σειρά από ψηφιακά εργαλεία:
- Το padlet, μια εφαρμογή που δημιουργεί ένα online ψηφιακό περιβάλλον το οποίο επιτρέπει στον μαθητή να αναρτά στην τάξη ή από το σπίτι του αρχεία, video, φωτογραφίες κλπ με όποιον τρόπο έχει επιλέξει ο διαχειριστής και για όσο χρόνο αυτός έχει ορίσει. Δίνεται ο σύνδεσμος στους μαθητές και με αυτόν μπορούν να μπουν και να αλληλεπιδράσουν. Για τη σμίκρυνση του κειμένου χρήσιμη είναι η εφαρμογή urlshortner.
- To tricider, ένα ψηφιακό online εργαλείο κατάλληλο για debates, brainstorming και έκφραση απόψεων, σε πραγματικό χρόνο ή από το σπίτι. Ο διαχειριστής θέτει ένα ερώτημα, ο κάθε μαθητής μπορεί να δώσει μια απάντηση / γνώμη και οι υπόλοιποι να τη σχολιάσουν και να την ψηφίσουν.
- To mentimeter, μια online εφαρμογή ιδιαίτερα χρήσιμη για γρήγορο feedback σχετικά με κάποιο θέμα, για γρήγορα polls, διαγράμματα κ.ά.
- To jamboard, ένα εργαλείο του google που επιτρέπει στους χρήστες να δημιουργούν απλά περιβάλλοντα με εικόνες, ζωγραφιές και stickers με κείμενο και να αλληλεπιδρούν σε πραγματικό χρόνο.
- Το zeemaps, μια εφαρμογή στην οποία μπορεί κανείς να τσεκάρει πάνω στον παγκόσμιο χάρτη μια τοποθεσία με πληροφορίες, φωτογραφίες, links κ.ά.
- Tο TEDed lessons, μια πλατφόρμα με έτοιμα μαθήματα ή επιλογές και υλικό για να δημιουργήσει ο εκπαιδευτικός το δικό του μάθημα μέσω του youtube.
- To qrcode monkey ή qrcode generator: για να μετατραπεί σε qr code οποιοδήποτε αρχείο.
- classtools: ένα site με πολλά εργαλεία και παιχνίδια.
Πάνω απ’ όλα, όμως, αυτό που τονίστηκε είναι ότι τα ψηφιακά αυτά και άλλα εργαλεία πρέπει να λειτουργούν μόνο ως μέσο για την κατάκτηση των 4Cs και όχι ως αυτοσκοπός, και γι αυτό είναι σημαντικό να χρησιμοποιούνται με μέτρο.